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问题:《中小学教育惩戒规则(试行)》第12条规定了“刻意孤立”的禁止性行为。而在实践中,对“刻意孤立”的内涵存在不同的理解,有着很大差别。请问应如何界定“刻意孤立”的内涵?
答复:《中小学教育惩戒规则(试行)》第12条“刻意孤立”,
首先主观上是故意而且针对特定学生,具有相对性、持续性,非因疏忽而没有关注到学生的需求; 行为表现上,可以是对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离(比如单独坐在最后一排)等; 后果上,导致学生得不到老师的关注和正常的同伴关系,产生心理上的压力。








不过需要注意的是
教育部指的是
使其他学生孤立特定学生
或者物理上隔离
(比如单独坐在最后一排)
并非指不能坐最后一排
来源:教育部官网、南方都市报、中国青年报
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