谢晓莹是从博山东瓦峪村走出来的山村姑娘，作为一名互联网支教老师，多年来，谢晓莹的韵律舞蹈课程，已经覆盖全国23个省5000多所乡村学校的17万多名学生。

虽然是冬天，面对摄像头上课的谢晓莹额头上已有一层汗水。她穿着舞蹈服，面带微笑，配合每一个动作，提醒屏幕前的孩子们将动作做到位。这天，谢晓莹正在通过网络，给四川省宜宾市翠屏区150多所学校的小学生上韵律舞蹈课。

2014年，曾有三年学校教师经历、又有互联网教学经验的谢晓莹，受上海U来公益基金会的邀请去贵州省平塘县的几所小学考察。她发现，这些学校的美术、音乐等素质课程，因为缺乏专业教师而不能正常开课。调研回来后，谢晓莹和她的团队编排了韵律舞蹈课程，从那时候开始便利用互联网给孩子们视频上课。：“因为韵律舞蹈是一项肢体语言很强的运动项目，集合啦啦操、武术、舞蹈、音乐为一体，且不受场地、器材、季节的限制，适合乡村孩子学习”。

2019年，谢晓莹注册了专注于中国边远山区学校开展网络教育直播课程的非盈利社会组织——淄博市翗翗助学服务中心，并发起“逐梦计划 乡村娃互联网+支教助学”项目，帮助山村学校孩子们接受专业的音乐、美术、舞蹈等方面的学习。现在，翗翗助学每周要给全国5000多所乡村学校上公益课，这也包括博山区、淄川区以及重庆石柱县的乡村学校的孩子们。

谢晓莹：“ 我发现，孩子们一开始上课的时候害怕面对镜头，到后来，抢着到镜头前打招呼，表演所学的舞蹈，他们的心灵变得更开放，更加自信了。这是我最幸福的时刻，也是我做支教的意义所在。 ”

2020年8月，翗翗助学服务中心携手中华诗词发展基金会，联合新疆巴州教体局、博山区委统战部等针对南疆若羌县的学校启动“文化润心·诗舞润疆”项目，把中国传统文化融入到翗翗诗舞课程中。

谢晓莹：“今后，我们还会增加科技类和职业体验类的支教课程，希望通过我们的努力，去影响改变更多的乡村孩子。”（李娜）