我市以区县为单位，按照以城带乡、以强带弱原则，全力推行义务教育学校发展共同体办学模式，激发办学活力，缩小城乡差距，促进义务教育优质均衡发展。

在周村区城北中学，一场区域美术学科教研活动正在进行，来自城区和乡镇中学的100多名优秀美术老师汇集一堂，相互交流、共同研讨，为自己的课堂教学开阔思路，提供借鉴。

周村区城北中学教师 刘海燕：通过这样的研究来提升自己教育教学的一些理念和方式，包括来了解各个区域的孩子的素质，针对这样的情况我们再来设计自己接下来的课程。

今年以来，我市全力创新义务教育学校发展共同体办学模式和管理体制机制，以区县为单位，按照以城带乡、以强带弱原则，统筹指导所属优质学校按照“1+1”或“1+N”的形式与同学段或跨学段农村学校缔结城乡结对帮扶共同体，激发义务教育学校办学活力，缩小城乡教育差距。在推行教育发展共同体的基础上，周村区创新模式，开展“区域教研—联合体教研—校本教研”三级联动教研活动，着重突破周村区与文昌湖区城乡教育的融合发展，在小学、初中教学中成立了7个教育联合体，覆盖包括周村区、文昌湖区的36所中小学，截至目前，各学科共计开展主体教研活动200多次。

文昌湖区范阳中学教师 李娇：时常就是我们不出家门就可以与兄弟学校的老师进行听评课的交流，这对我们的业务切磋和相互学习提供了很好的机会。

周村区教育和体育局党组书记 局长 安伟：发挥优质学校的引领作用，全面构建学校管理一体化 教学教研一体化督导评价一体化的新发展格局，促进周村区、文昌湖区教育工作活力多彩高质量发展。

目前全市已组建帮扶式、联盟式、集团式共同体127个，覆盖义务教育学校420所，包括城区学校145所，农村学校275所，全市义务教育优质均衡发展实现新突破，人民群众对教育教学的满意度显著提高。

编  辑：刘  甜  张  鹏

责  编：张继国

值班主任：杨  林

编  审：张  东

监  制：郑  文